Informatica în școli

1. Răspundeți la următoarele întrebări:
   1. De ce se folosește structura alternativă?
   2. Se pot rula ambele ramuri ale unei structuri alternative în același timp?
   3. Ce rol are “sau”?
   4. Care este asemănarea unui program și un copac?
2. Dacă Ana are un cățel și Ana este clasa a V-a care dintre următoarele afirmații sunt adevărate:
   1. Ana nu are un cățel
   2. Ana nu are un cățel sau este în clasa a V-a
   3. Ana nu are un cățel sau este în clasa a VI-a
   4. Ana nu are un cățel și este în clasa a VI-a
3. Scrieți o structură alternativă pentru decizia asupra:
   1. trecerea străzii în siguranță
   2. verificarea faptului că prima oră de curs s-a terminat
   3. verificarea faptului că un număr este divizibil cu 5 (un număr este divizibil cu 5 dacă ultima lui cifră este 0 sau 5)
4. Răspundeți la următoarele întrebări
   1. Se poate folosi o structură decizională într-o altă structura decizională?
   2. Ce rol are “nu” atunci când este folosit într-o condiție?
   3. Când este adevărat “Andrei are un măr sau Andrei este elev” daca Andrei nu are un măr?
   4. Dacă Ioana are o bicicletă, propoziția Ioana nu are o bicicletă va fi adevărată sau falsă?
5. Care va fi ramura selectată pentru următoarele structuri alternative dacă știm că Alina este elevă, are 11 ani, este în clasa a V-a, are o carte și un măr.

A.

dacă Alina este elevă sau nu are o carte atunci
   A
altfel
   B

B.

dacă Alina nu este elevă șau nu are un măr atunci
   A
altfel
   B

C.

dacă Alina nu este în clasa a V-a atunci
   A
altfel
   B

D.

dacă Alina are o carte și are un măr atunci
   A
altfel
   B